كورس طلاقة الذكاء الاصطناعي: الإطار والأساسيات AI Fluency: Framework & Foundations Course

تعلم كيفية التعاون مع أنظمة الذكاء الاصطناعي بفعالية، وكفاءة، وأخلاقية، وبأمان (Learn to collaborate with AI systems effectively, efficiently, ethically, and safely).

إحصائيات وتفاصيل الكورس

• التكلفة: مجاني بالكامل (FREE). (Enroll in Course / Already registered? Sign In)
• المحتوى: 14 محاضرة (Lectures)، و 1.1 ساعة من محتوى الفيديو (Hours of video).
• التقييم: يتضمن اختباراً واحداً (1 Quiz).
• الشهادة: يمنح شهادة إتمام (Certificate of completion) عند الانتهاء.

نظرة عامة على الكورس (About this course)

في شركة Anthropic، نؤمن بأن تمكين الأشخاص باستخدام الذكاء الاصطناعي، وضمان تقديم الذكاء الاصطناعي مساهمات آمنة للمجتمع، يتطلب التفاعل مع مجموعة واسعة من وجهات النظر والتجارب البشرية. إن التطوير والمشاركة المسؤولة في الذكاء الاصطناعي ليس أمراً يمكن لأي تخصص أو وجهة نظر فردية أن تعالجه بالكامل. بل يتطلب نهجاً تعاونياً يمتد عبر مجموعة واسعة من المجالات التقنية والإبداعية والتجارية والعلمية والتعليمية. ولهذا السبب، عقدنا شراكة مع معلمين يقدمون خبرات تكميلية لإنشاء هذا الكورس التأسيسي حول التعاون مع الذكاء الاصطناعي.

هذا الكورس هو ثمرة شراكة طويلة بين شركة Anthropic والأستاذين “ريك داكان” من كلية رينجلينج للفنون والتصميم (Ringling College of Art and Design) و”جوزيف فيلر” من كلية جامعة كورك (University College Cork). قام ريك وجو بتطوير إطار “طلاقة الذكاء الاصطناعي” في الفترة 2023-2024، بناءً على أبحاثهما التي تستكشف كيف تعمل أدوات الذكاء الاصطناعي مثل “كلود” (Claude) على تحويل العمليات الإبداعية والتجارية. عندما رأينا هذا الإطار، أدركنا على الفور الرؤية المشتركة: مساعدة الأشخاص على التفاعل مع الذكاء الاصطناعي بفعالية ومسؤولية، بما يتجاوز مجرد “كتابة مطالبات رائعة” (Cool prompts). قدم إطار عملهم بالضبط نوع المنظور متعدد التخصصات الذي نعتقد أنه ضروري للتنقل في تأثير الذكاء الاصطناعي على المجتمع.

إطار “طلاقة الذكاء الاصطناعي” الذي ابتكروه — والمكون من أربع كفاءات مترابطة (التفويض Delegation، الوصف Description، التمييز Discernment، والاجتهاد/الدقة Diligence) — يتيح تعاوناً بشرياً-آلياً أكثر فعالية وكفاءة وأخلاقية وأماناً، بغض النظر عن نماذج أو أدوات الذكاء الاصطناعي الجديدة التي تظهر. لقد تعاونّا لتطوير هذا الكورس بناءً على إطار عملهم، وجمعنا خبراتنا الجماعية في أنظمة الذكاء الاصطناعي، التعليم، الإبداع، والابتكار التجاري. تم دعم هذا العمل جزئياً من قبل هيئة التعليم العالي (في أيرلندا) من خلال المنتدى الوطني لتعزيز التعليم والتعلم.

وقد وجه هذا الإطار بالفعل دورات البكالوريوس والدراسات العليا في كل من كلية رينجلينج وكلية جامعة كورك، فضلاً عن مبادرات تدريب الموظفين وفعاليات التوعية المجتمعية. والآن، نحن متحمسون لمشاركة هذه الرؤى على نطاق أوسع من خلال هذا الكورس الإلكتروني المفتوح.

هدفنا هو جعل “طلاقة الذكاء الاصطناعي” متاحة ومفيدة للجميع، بغض النظر عن المرحلة التي تجد نفسك فيها من حيث الخبرة في الذكاء الاصطناعي. نأمل أن تجده قيماً في التنقل في المشهد المتطور للتعاون مع الذكاء الاصطناعي.

أقسام الكورس (Course sections)

• أساسيات وإطار عمل الذكاء الاصطناعي (AI Fundamentals & Framework) – 10 دروس: تأسيس فهم أساسي لأنظمة الذكاء الاصطناعي التوليدي ولماذا يعد تطوير “طلاقة الذكاء الاصطناعي” أمراً مهماً للتعاون الفعال. يقدم إطار الـ (4D Framework) كنهج منظم للتفاعل بين الإنسان والذكاء الاصطناعي، ويغطي القدرات الأساسية والقيود الخاصة بتقنيات الذكاء الاصطناعي الحالية. يوفر الكورس الأساس المفاهيمي اللازم للتعامل مع أدوات الذكاء الاصطناعي بشكل استراتيجي بدلاً من التعامل معها بردود أفعال عشوائية.
• مهارات الذكاء الاصطناعي العملية (Practical AI Skills) – 10 دروس: تطوير كفاءات عملية للتعاون الفعال مع الذكاء الاصطناعي من خلال المجالات الأربعة الأساسية للإطار: التفويض، الوصف، التمييز، والاجتهاد. تعلم مناهج منهجية لتخطيط المشاريع مع الذكاء الاصطناعي، صياغة مطالبات فعالة، تقييم المخرجات بشكل نقدي، والتكرار من خلال حلقة “الوصف والتمييز”. يركز هذا القسم على التطبيق العملي عبر السياقات الإبداعية والتجارية والتعليمية.

نبذة عن المدربين (About the instructors)

• درو بينت (Drew Bent): يقود أبحاث التعليم في Anthropic. شارك سابقًا في تأسيس المنظمة غير الربحية للدروس الخصوصية Schoolhouse.world مع (سال خان)، والتي أدارها من 2020-2024 وهو الآن عضو في مجلس إدارتها. قبل ذلك، كتب أكواداً برمجية لأكاديمية خان (Khan Academy)، وقام بتدريس رياضيات المرحلة الثانوية، وعمل مدرسًا للطلاب لأكثر من عقد. يحمل درجات علمية في الفيزياء وعلوم الكمبيوتر من معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا (MIT)، ودرجة الماجستير في التعليم من جامعة ستانفورد.
• ريك داكان (Rick Dakan): منسق الذكاء الاصطناعي وأستاذ في كلية رينجلينج للفنون والتصميم في ساراسوتا بفلوريدا، حيث يُدرس الكتابة الإبداعية، وتصميم التجارب التفاعلية، ودورات الذكاء الاصطناعي. يشرف أيضًا على شهادة البكالوريوس في الذكاء الاصطناعي بالكلية والشهادة المهنية في أساسيات الذكاء الاصطناعي للمبدعين. هو مصمم ألعاب ومؤلف لأكثر من ثلاثين لعبة وكتاباً، بدءاً من ألعاب الفيديو وألعاب الطاولة إلى الروايات والكتب غير الخيالية والقصص المصورة.
• جوزيف فيلر (Joseph Feller): أستاذ نظم المعلومات والتحول الرقمي في كلية كورك للأعمال، كلية جامعة كورك، أيرلندا. يركز عمله الحالي على الإبداع الهجين بين الذكاء الاصطناعي والإنسان، والابتكار، والتعلم. نُشرت أبحاثه في العديد من المجلات المرموقة وتم تمويلها من قبل المفوضية الأوروبية، ومجلس البحوث الأيرلندي، وهيئة التعليم العالي الأيرلندية، وجهات تمويل أخرى.
• ماجي فو (Maggie Vo): أسست وتقود فريق التعليم في Anthropic. تتمتع بخلفية بحثية تطبيقية متنوعة من جامعة هارفارد، مع مسيرة مهنية وتعليمية تمتد عبر مجالات مثل تصميم الألعاب، السلوك التنظيمي، التكنولوجيا والسلع الاستهلاكية، وعلم النفس السلوكي البشري. شغلت ماجي أدواراً سابقة في كبرى شركات الاستشارات والشركات الناشئة المبتكرة. قبل الانضمام إلى Anthropic، عملت في مجال استشارات استراتيجيات الذكاء الاصطناعي.

بيان العناية الواجبة للذكاء الاصطناعي (AI diligence statement)

في تطوير كورس (طلاقة الذكاء الاصطناعي: الإطار والأساسيات)، شاركنا في تعاون مكثف مع نموذج Claude 3.7 من شركة Anthropic. جاء المحتوى الأساسي لهذا الكورس من:

• وثيقة الملخص العملي لإطار “طلاقة الذكاء الاصطناعي” بقلم ريك داكان وجوزيف فيلر ووثائق العمل والمذكرات البحثية ذات الصلة.
• عروض تقديمية ونصوص محاضرات من عدة دورات جامعية، ومحاضرات لضيوف، ومحادثات بحثية قدمها فيلر و/أو داكان.
• محتوى تقني/عملي مقدم من ماجي فو ودرو بينت (Anthropic). طوال هذه العملية، ساعد Claude واحداً أو أكثر من المؤلفين البشريين في التطوير الهيكلي، وتصميم الموارد والتمارين، وصياغة المحتوى، والنقد، والتحرير، وإعادة الكتابة. قام المؤلفون البشريون بكتابة وتصميم وتحرير وتقديم رؤية مستمرة وخبرة وحكم نقدي ومعرفة بالمجال، واتخذوا جميع القرارات النهائية بشأن المحتوى والنهج. خضع جميع المحتوى الذي تم إنشاؤه بواسطة الذكاء الاصطناعي والمشارك في إنشائه لتحقق شامل وتحرير وتنظيم من قبل المؤلفين البشريين. تعكس المواد النهائية بدقة فهم المؤلفين البشريين وخبراتهم ونهجهم التربوي المقصود. بينما كانت مساعدة الذكاء الاصطناعي أساسية في إنتاج هذه المواد، يتحمل المؤلفون البشريون المسؤولية عن المحتوى. يتم الإفصاح عن هذا التوضيح بروح الشفافية التي يدعو إليها إطار طلاقة الذكاء الاصطناعي وللإقرار بالدور المتطور للذكاء الاصطناعي في تطوير المحتوى التعليمي والأعمال الإبداعية والفكرية الأخرى.