الوصف الوظيفي والملخص

تبحث شركة PwC ETHIC عن متدرب في مجال الذكاء الاصطناعي التطبيقي، بخبرة في علوم الحاسوب، ومهارات برمجة في بايثون أو C#، وإجادة منهجيات Git وJIRA وAgile. يجب أن يتمتع المتدرب بمهارات حل المشكلات، والتفكير النقدي، والقدرة على توصيل المعلومات التقنية المعقدة. يجب أن يكون عضوًا في الفريق، شغوفًا بالذكاء الاصطناعي، وراغبًا في التعلم والتطور.

١. المؤهلات التعليمية:

يجب أن يكون الخريج حاصلاً على درجة البكالوريوس في علوم الحاسوب، أو الهندسة الكهربائية، أو الرياضيات، أو مجال ذي صلة. يُفضّل أن يكون المتدرب قد التحق بدورات في الذكاء الاصطناعي، والتعلم الآلي، وهياكل البيانات، والخوارزميات، ولغات البرمجة مثل بايثون أو سي++.

٢. المهارات التقنية:

يجب أن يتمتع المتدرب بأساس متين في البرمجة وتطوير البرمجيات. يجب أن تكون لديه خبرة في لغات البرمجة مثل بايثون أو سي++. كما يجب أن يكون على دراية بأدوات تطوير البرمجيات مثل جيت، وجيرا، ومنهجيات أجايل. تُعدّ الخبرة في أطر عمل الذكاء الاصطناعي مثل لانج تشين، وتينسور فلو، وبايتورش، وكيراس ميزة إضافية.

٣. مهارات حل المشكلات:

يجب أن يتمتع المتدرب بمهارات قوية في حل المشكلات، وقدرة على تحليل مجموعات البيانات المعقدة. يجب أن يكون قادرًا على تحديد الأنماط والاتجاهات، وتطوير خوارزميات لحل المشكلات.

٤. مهارات التواصل:

يجب أن يتمتع المتدرب بمهارات تواصل ممتازة، كتابيًا وشفهيًا. يجب أن يكون قادرًا على توصيل المعلومات التقنية إلى الجهات المعنية غير التقنية بطريقة واضحة وموجزة.

5. مهارات التعاون:

يجب أن يكون المتدرب عضوًا في الفريق وأن يكون قادرًا على العمل بشكل تعاوني مع أعضاء الفريق الآخرين. يجب أن يكونوا قادرين على مشاركة أفكارهم وأن يكونوا منفتحين على الملاحظات.

6. الشغف بالذكاء الاصطناعي:

يجب أن يكون لدى المتدرب شغف بالذكاء الاصطناعي وأن يكون على استعداد لتعلم تقنيات وأدوات جديدة. يجب أن يكون فضوليًا ولديه رغبة في الابتكار.

7. الاهتمام بالتفاصيل:

يجب أن يتمتع المتدرب باهتمام كبير بالتفاصيل وأن يكون قادرًا على تحديد الأخطاء والعيوب في الكود. يجب أن يكون قادرًا على كتابة كود نظيف وموثق جيدًا.

8. الاعتبارات الأخلاقية:

يجب أن يكون المتدرب على دراية بالاعتبارات الأخلاقية المحيطة بالذكاء الاصطناعي، مثل التحيز ومخاوف الخصوصية. يجب أن يلتزم بتطوير حلول الذكاء الاصطناعي التي تكون عادلة وشفافة وأخلاقية.

9. الرغبة في التعلم:

يجب أن يكون المتدرب على استعداد لتعلم مهارات وتقنيات جديدة وأن يكون منفتحًا على ملاحظات أقرانه ومرشديه.

١٠. التحفيز الذاتي:

يجب أن يكون المتدرب متحمسًا ذاتيًا وقادرًا على العمل باستقلالية. يجب أن يكون قادرًا على تحديد أولوياته والالتزام بالمواعيد النهائية.